EXPRESION MUSICAL.

Los niños y las niñas sienten la necesidad de expresarse por medio de la voz y todo tipo de objetos, el movimiento, instrumentos musicales.
La musica la danza y las canciones establecen una corriente afectiva entre niños, niñas y adultos.

Expresión corporal y dramática:  Relacionadas con el conocimiento del propio cuerpo movimiento corporal, tiempo espacio y con la vivencia del ritmo corporal, el balanceo, la disociacion del movimiento, el equilibrio y la cordinación (imagen corporal).

DRAMÁTICA: movimiento y representacion de roles, imagenes de sí mismo y de los otros.

Mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad, las estrategias para su aprendizaje se basan en el juego de movimientos las improvización, la experimentación, la representacion de roles y la reflexión.

Un individuo que puede crear, tiene flexibilidad de pensamiento, es capaz de concebir ideas nuevas.

EXPRESION PLÁSTICA

PLÁSTICA: con esta forma de expresión los niños y las niñas expresan lo que necesitan o exteriorizan preocupaciones, también promueven la expresión individual del ser humano.

PLÁSTICO PICTÓRICO: Mundo de fantasías bidimensionales o tridimensionales, la plástica los acerca al mundo de los colores y las formas, desarrollan la creatividad.

- Elemento plástico: el color, la línea, la forma y el volumen.

- Diálogo consigo mismo y con el entorno.  

EXPRESIÓN LITERARIA: Se acerca al lenguaje verbal y escrito, los cuentos, las poesíias, las onomatopeyas, las adivinanzas, los trabalenguas, y las fábulas, todo esto forma la expresión oral.

La expresión literaria es el camino más directo hacia una actitud más positiva ante la lectura y la escritura.

ES IMPORTANTE, darles a los niños y a las niñas, pequeños libros ilustrados, con rimas y palabras simples ellos disfrutan los textos que contengan imágenes llamativas y de colores, con historias cortas y al mismo tiempo que posean información sobre el mundo que los rodea.

LENGUAJES EXPRESIVOS

El objetivo principal de los lenguajes expresivos, es proporcionar al niño y la niña una expresividad a todos y a todas por igual, como también transformar los ambientes de socialización en lugares de encuentro con el arte, la lúdica, el juego y la palabra, como también por medio de la imagen, la imaginación y la actividad creadora de niños y niñas para enfrentar su futuro y modificar su presente, ampliar el mundo de la experiencia, tanto intelectual como emocional, ya que ésto les ayudará a divertirse, sentirse a gusto, captar los valores del medio y expresar nuestros sentimientos.

Aportar medios técnicos y materiales para la experimentación sensitiva corporal en todas sus etapas expresivas con intencionalidad clara y secuenciada y por último, facilitar la ejecución de actividades que se relacionan con diferentes temas que tienen que ver con el desarrollo integral del ser.

Algo que debemos tener muy en cuenta es que la etapa de la primera infancia, el cuerpo es el principal medio de expresión del niño y la niña, por esto las actividades que se realizan con ellos deben tener un enfoque el percibir, el sentir, el hacer y el reflexionar como posibilidades de desarrollar competencias y lograr aprendizajes.

Los espacios familiares, comunitarios e institucionales son lugares privilegiados para el aprendizaje y precisan de estrategias de acompañamiento educativo que involucren el despliegue de los lenguajes expresivos del niño y la niña a través del arte, el juego, la literatura, la creatividad, el movimiento y su participación activa.